(PART 5, end) Langkah INTERVENSI untuk tawuran pelajar dan GENG sekolah



Next, langkah yg dapat dilakukan oleh masyarakat, termasuk aparat berwajib adalah meningkatkan Patroli saat jam pulang sekolah di titik-titik rawan, karena siswa yang berbeda almamater biasanya akan cepat tersulut emosinya saat berpapasan dengan jumlah massa yang banyak.
Masyarakat di sekitar sekolah yang rawan tawuran, juga hendaknya waspada/peka bila areanya digunakan untuk titik pengumpulan massa.
Tawuran biasa terjadi diluar jam sekolah, dan memanfaatkan sarana umum untuk berkumpul...seperti warung burjo, kedai kopi, rental PS.
Bila masyarakat melihat terjadinya pengumpulan massa, segera informasikan kepada polisi setempat melalui telepon /secara langsung.

Lantas, kini apa yang dapat siswa lakukan?
bune menyarankan, ikuti dan nikmatilah program yang dibentuk oleh sekolah.
Sesungguhnya semua pihak tengah bahu membahu untuk menghantarkanmu pada masa depan dan kondisi yang lebih baik.
Kalianpun diharapkan berkontribusi dalam hal ini.
Maka, Nikmati lah setiap naik turunnya adrenalin yang kalian alami.
itu wajar...karena kalian tengah beradaptasi untuk lebih menggunakan akal dan hati, daripada emosi amarah.


Bila nanti kalian sudah pada titik, yang berhasil memimpin diri kalian,
Kalian bisa lho...meminta kepada sekolah untuk memfasilitasi agar terjalin komunikasi dengan sekolah yang di masa lalu menjadi musuh kalian.
Buatlah sebuah tonggak yang dapat menjadi sejarah bagi sekolah lain yg masih berkonflik.
Buatlah sebuah sistem..dimana kalian akan bahu membahu memantau ‘api-api’ kecil permusuhan  yg mungkin masih tersisa di beberapa kawan kalian.

Karena, sesungguhnya tidak ada yg salah dg ikatan solidaritas dan persaudaraan dlm almamater yang sama.
yg salah adalah apabila kita tidak berhasil memimpin adrenalin kita sehingga tega melakukan kekerasan terhadap sesama pelajar.
Bune percaya dengan kalian, para remaja.
Bune bahkan percaya, bahwa Geng tidak didirikan utk melakukan hal keji.
bune percaya.
Bune percaya pada usaha bersama ini.

Komentar